面对新高考实施后突如其来的资源重新组合，许多高中未能事先做好充分准备，显得有点措手不及。比如，新高考试点后，学生多倾向于选择一门或两门难度较小的文史类学科，这一举动迅速改变了原有的文综、理综教师配比和过去多数学校理科强势、文科弱势的格局，但诸多学校没有及时根据这种变化调整师资配置，导致一些文科教师课业压力陡然提升，叫苦不迭。一些学校甚至只能通过教学视频的方式来应付文科教师需求的突然增加。与此同时，理科教师则面临学生大幅减少的窘境。面对大部分高中以理科为重的过去，理科教师产生了巨大的心理落差，叹惋“学好数理化，走遍天下都不怕”的时光不再。
同时，分层走班制度实施后，部分学校秩序混乱，网友质疑教育部门和学校对新政的准备不充分。为应对3+3选考制度的自由学科组合和灵活的考试时间选择带来的问题，浙江、上海施行了分层走班制度。但目前多数学校的教育资源难以满足如此大规模的学生内部流动，学校未能针对学生的多样化选择拟定合理的课表，诸多学生面临着上课时间无课可上的尴尬境地。为方便教学安排，不少学校又粗暴地动员或强制学生只能按照学校规定的3～5种方案选科，实际上又是对改革初衷的违背。因此，部分一线教师认为因人口体量不同，中国式走班难以达到国外走班制度的效果，走班制不适合于中国国情。